Villamil Barriga, C.W., Peña-Correal, T.E. y Quiroga-Baquero, L.A. 2017. Efectos del contenido funcional de la instrucción sobre el desempeño en igualación a la muestra de segundo orden. Acta Colombiana de Psicología. 21, 1 (dic. 2017), 44–56. DOI:https://doi.org/10.14718/ACP.2018.21.1.3.