Villamil Barriga, C. W., Peña-Correal, T. E., y Quiroga-Baquero, L. A. (2017). Efectos del contenido funcional de la instrucción sobre el desempeño en igualación a la muestra de segundo orden. Acta Colombiana de Psicología, 21(1), 44–56. https://doi.org/10.14718/ACP.2018.21.1.3