VILLAMIL BARRIGA, C. W.; PEÑA-CORREAL, T. E.; QUIROGA-BAQUERO, L. A. Efectos del contenido funcional de la instrucción sobre el desempeño en igualación a la muestra de segundo orden. Acta Colombiana de Psicología, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 44–56, 2017. DOI: 10.14718/ACP.2018.21.1.3. Disponível em: https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/1392. Acesso em: 23 nov. 2024.