Villamil Barriga, C. W., Peña-Correal, T. E. y Quiroga-Baquero, L. A. (2017) «Efectos del contenido funcional de la instrucción sobre el desempeño en igualación a la muestra de segundo orden»., Acta Colombiana de Psicología, 21(1), pp. 44–56. doi: 10.14718/ACP.2018.21.1.3.