C. W. Villamil Barriga, T. E. Peña-Correal, y L. A. Quiroga-Baquero, «Efectos del contenido funcional de la instrucción sobre el desempeño en igualación a la muestra de segundo orden»., Acta. Colomb. Psicol., vol. 21, n.º 1, pp. 44–56, dic. 2017.