Los autores que publiquen en esta Revista aceptan las siguientes condiciones:
Acta Colombiana de Psicología se guía por las normas internacionales sobre propiedad intelectual y derechos de autor, y de manera particular el artículo 58 de la Constitución Política de Colombia, la Ley 23 de 1982 y el Acuerdo 172 del 30 de Septiembre de 2010 (Reglamento de propiedad intelectual de la Universidad Católica de Colombia)
Los trabajos publicados en la revista se registran bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta Revista.
Resumen
El objetivo de la presente investigación fue presentar las pruebas de confiabilidad y validez de una escala brasileña para medir las actitudes políticas de los estudiantes universitarios brasileños ante su comportamiento político. El estudio contó con una muestra nacional (N = 445) de estudiantes brasileños de diferentes Estados. Los resultados indicaron una estructura empírica sustentable (KMO = .81), con indicadores psicométricos que se consideran adecuados para la medición de las actitudes políticas. Específicamente, se identificaron tres factores empíricos: nivel de conocimiento sobre la política (15 ítems, cargas factoriales entre .31 y .82, alfa = .82, eigenvalue = 5.07 y varianza explicada = 18.78 %), sentimientos acerca de la política (7 ítems, factoriales de .41 y .58, alfa = .72, eigenvalue = 3.17 y varianza explicada = 11.73 %) e intenciones del comportamiento político (2 ítems, factoriales de .70 y .72, alfa = .80, eigenvalue = 1.8 y varianza explicada = 6.8 %). Se llegó a la conclusión de que los resultados apoyan la estructura factorial original de la escala y muestran su utilidad en la identificación de las actitudes sociales ante la conducta política.
Citas
Aarts, H., Verplanken, B., & Van Knippenberg, A. (1998). Predicting behavior from actions in the past: repeated decision making or a matter of habit?. Journal of Applied Social Psychology, 28(15), 1355-1374. doi: 10.1111/J.1559-1816.1998.tb01681.x
American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education Aera. (2014). Standards for educational and psychological testing. Washington, do: American Educational Research Association.
Ajzen, I. (2002a). Residual effects of past on later behavior: habituation and reasoned action perspectives. Personality and Social Psychology Review, 6(2), 107-122. doi: doi/pdf/10.1207/S15327957PSPR0602_02
Ajzen, I. (2002b). Perceived behavioral control, self-efficacy, locus of control, and the theory of planned behavior. Journal of Applied Social Psychology, 32, 1-20.
Ajzen, I., & Fishbein, M. (1980). Understanding attitudes and predicting social behavior. Englewood Cliffs, nj: Prentice-Hall.
Altman, B. M. (1981). Studies of attitudes toward the handicapped: The need for a new direction. Social Problems, 28(3), 321-334. doi: https://doi.org/10.2307/800306
Asch, S. (1971). Psicologia social. São Paulo: Cia. Ed. Nacional.
Bobbio, N. (2000). O futuro da democracia. São Paulo: Paz e Terra.
Bobbio, N., Matteucci, N., & Pasquino, G. (1986). Dicionário de política (C. C. Varrialle, G. Lo Mônaco, J. Ferreira, L. G. P. Cacais e R. Dini, trads.). Brasília: Editora da Universidade de Brasília.
Camino, L. (1996). Uma abordagem psicossociológica no estudo do comportamento político. Psicologia e Sociedade, 8(1), 16-42.
Carneiro, T., Torres, C. V., & Ekman, J. (2016). Political Participation in Brazil and Sweden: The Role of Stereotypes and Contagion. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 32(spe), 1-10. https://dx.doi.org/10.1590/0102-3772e32ne223
Díaz, A. M. (2004). As atitudes políticas na Espanha, segundo uma estrutura dimensional indutiva. Opinião Pública, 10(1), 139-161. doi: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-62762004000100006
Eagly, J., & Chaiken, H. (1993). The psychology of attitudes. Fort Worth: Harcourt Brace.
Ekman, J., & Amná, E. (2012). Political participation and civic engagement: Towards a new typology. Human Affairs, 22(3), 283-300.
Fabrigar, L. R., Wegener, D. T., MacCallum, R. C., & Strahan, E. J (1999). Evaluating the use of exploratory fator analysis in psychological research. Psychological Methods 4(3), 272-299.
Farr, R. M. (2001). As raízes da psicologia social moderna. Petrópolis: Vozes.
Fazio, R. H., & Olson, M. A. (2003). Implicit measures in social cognition research: Their meaning and uses. Annual Review of Psychology, 54, 297-327. doi: 10.1146/annurev.psych.54.101601.145225
Fehr, E., & Fischbacher, U. (2004). Social norms and human cooperation. Trends in cognitive sciences, 8(4), 185-190.
Fishbein, M., & Azjen, I. (1975). Belief, attitude, intentions and behavior: an introduction to theory and research. Boston: Addison-Wesley.
Friedman, J. L., Carlsmith, J. M., & Sears, D. O. (1970). Psicologia Social. São Paulo: Cultrix.
Gagné, R. M., & Medsker, K. L. (1996). The conditions of learning: training applications (4a ed.). Belmont: Wadsworth Group/Thompson Learning.
Glasman, L. R., & Albarracín, D. (2006). Forming attitudes that predict future behaviors: a meta-analysis of the attitude-behavior relation. Psychological Bulletin, 132(5), 778-822. doi: 10.1037/0033-2909.132.5.778
Gomes, M. D. A., & Maheirie, K. (2011). Passe Livre Já: participação política e constituição do sujeito. Revista Psicologia Política, 11(22), 359-375.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis. Porto Alegre: Bookman.
Kraus, S. J. (1995). Attitudes and the prediction of behavior: A meta-analysis of the empirical literature. Personality and Social Psychology Bulletin, 21(1), 58-75.
Miller, A., Hesli, V., & Reisinger, W. (1995). Comparing citizen and elite belief systems in post-Soviet Russia and Ukraine. Public Opinion Quarterly, 59(1), 1-40.
Myers, D. G. (1999). Social psychology. Nova York: McGraw-Hill College.
Nascimento, T. G., Torres, C. V., & Pimentel, C. E. (2011). Evidências de validade e precisão da escala de atitudes frente à polícia. Revista Brasileira de Segurança Pública, 5(9), 42-56.
Oskamp, S., & Schultz, P. W. (2005). Attitudes and opinions. Mahwah, nj: Lawrence Erlbaum Associates.
Pasquali, L. (1999). Testes referentes a construto: Teoria e modelo de construção. Em L. Pasquali (Org.), Instrumentos psicológicos: Manual prático de elaboração (pp. 37-71). Brasília: Labpam.
Pereira, C., Lima, M. E., & Camino, L. (2001). Sistemas de Valores e Atitudes Democráticas de Estudantes Universitários de João Pessoa. Psicologia: Reflexão e Crítica, 14(1), 77-190.
Pereira, C., Torres, A. R. R., & Barros, T. S. (2004). Sistemas de Valores e Atitudes Democráticas de Estudantes Universitários. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 20(1), 1-10.
Prothro, J., & Grigg, C. (1960). Fundamental principles of democracy: Bases of agreement and disagreement. Journal of Politics, 22(2), 276-294. Recuperado de http://www.uvm.edu/~dguber/POLS234/articles/prothro.pdf
Reisinger, W., Miller, A., Hesli, V., & Maher, K. (1994). Political values and Russia, Ukraine and Lithuania: Sources and implications of democracy. British Journal of Political Science, 24(2), 183-223. doi: 10.1017/S0007123400009789
Rodrigues, A., Assmar, E. M. L., & Jablonski, B. (2012). Psicologia social. Rio de Janeiro: Editora Vozes.Rousseau, J. J. (1978). Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens (L. S. Machado, trad.). (2a ed.). São Paulo: Abril Cultural.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2001). Using Multivariate Statistics (4a ed.). Nova York: HarperCollins.
Tamayo, A., Pimenta, M., Rolim, M., Rodovalho, O., & Castro, P. (1996). Prioridades axiológicas e orientação política. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 12(3), 253-259.
Wallace, D. S., Paulson, R. M., Lord, C. G., & Bond, C. F., Jr. (2005). Which behaviors do attitudes predict Meta-analyzing the effects of social pressure and perceived difficulty. Review of General Psychology, 9(3), 214-227.























