How to Cite
Méndez-Sánchez, M. del P., Peñaloza-Gómez, R., García-Méndez, M., Jaenes-Sánchez, J. C., & Velazquez-Jurado, H. R. (2019). Divergences in the perception of parental practices, positive behavior and problems between parents and children. Acta Colombiana De Psicología, 22(2), 206–217. https://doi.org/10.14718/ACP.2019.22.2.10
License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 Authors who publish in this journal agree to the following terms:

 Acta Colombiana de Psicología complies with international intellectual property and copyright laws, and particularly with Article No. 58 of the Political Constitution of Colombia, Law No. 23 of 1982, and the Agreement No. 172 of September 30, 2010 (Universidad Católica de Colombia Intellectual Property Regulation).

 Authors retain their copyright and grant to the Acta Colombiana de Psicología the right of first publication, with the work registered under Creative Commons attribution license, which allows third parties to use the published material, provided they credit the authorship of the work and the first publication in this Journal.

Abstract

The purpose of this study was to analyze the divergences in perception of parental practices, positive behavior and problems between parents and children. The participants, parents and adolescents, collaborated voluntarily and were examined in the following dyads: 248 fathers-sons, 241fathers-daughters, 237 mothers-sons, and 241 mothers-daughters. The psychometric instruments used were the Strengths and Difficulties Scale and the Parental Practices Scale for mothers and fathers. To achieve the main objective, correlation analysis, path analysis and differences of means with related samples were performed. The results showed correlations, from moderate to low, between parental practices, problems and prosocial behavior. In addition, different predictive factors of the children's behaviors were obtained, according to the sex of the parents and the parental practices they implemented. Finally, there were divergences between reports of parental practices, prosocial behavior and problems between parents and their children. Therefore, it is concluded that parental behavior is oriented according to the sexual role of their children, which involves social desirability.

Keywords:

References

Aguilar-Morales, E. O., Aguilar-Morales, J. E., & Vargas-Mendoza, J. E. (2006). Problemas de conducta infantil en una comunidad de la mixteca oaxaqueña. Centro Regional de Investigación en Psicología, 1(1), 29-32.

Álvarez, G. M. (2010). Prácticas educativas parentales: autoridad familiar, incidencia en el comportamiento agresivo infantil. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 1(31), 253-273. Recuperado de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/viewFile/44/97

Andrade, P. P., & Betancourt, O. D. (2010). Evaluación de las prácticas parentales en padres e hijos. En A. S. Rivera, R. Díaz-Loving, L., I. Reyes, A. R. Sánchez & M. L. M. Cruz (Eds.), La psicología social en México (vol. XIII, pp. 137-142). México: AMEPSO.

American Psychological Association. (2010). Manual de Publicaciones de la APA. México: El Manual Moderno.

Bailey, M. K., Zauszniewski, J. A., Heinzer, M. M., & Hemstrom-Krainess (2007). Patterns of Depressive Symptoms in Children. Journal of Child Adolescent Psychiatric Nursing, 20 (2), 86-95. doi: https://doi.org/10.1111/j.1744-6171.2007.00090.x

Betancourt, O. D., & Andrade, P. P. (2011). Control parental y problemas emocionales y de conducta en adolescentes. Revista Colombiana de Psicología, 20 (1), 27-41. doi: https://doi.org/10.1111/j.1744-6171.2007.00090.x

Campos, M., Eceiza, A, & Páez, D. (2004). Socialización, familia y cultura. En D. Páez, I. Fernández, S. Ubillos, & E. Zubieta (Ed.). Psicología Social, Cultura y Educación (pp. 845-888). España: Pearson Prentice Hall.

Castro, F. J. (2005). Disciplina y estilo educativo familiar. En L. Ezpeleta Factores de riesgo en psicopatología del desarrollo (319-336). España: Masson.

Coln, K. L., Jordan, S. S., & Mercer, S. H. (2013). A unified model exploring parenting practices as mediators of marital conflict and children?s adjustment. Child Psychiatry & Human Development, 44(3), 419-429. doi: https://doi.org/10.1007/s10578-012-0336-8

Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An Integrative model. Psychological Bulletin, 113, 487-496. doi: http://dx.doi.org/10.1037/0033-2909.113.3.487

Davé, S., Sherr, L., Senior, R., & Nazareth, I. (2008). Associations between paternal depression and behavior problems in children of 4-6 years. European Child Adolescent Psychiatry, 17, 306-315. doi: https://doi.org/10.1007/s00787-007-0672-6

De La Peña Olvera, F. R., Gómez C. C., Heinze M., G., & Palacios-Cruz, L. (2014). Adversidad social y trastornos psiquiátricos: Estudio comparativo entre estudiantes de secundarias públicas y privadas. Salud mental, 37(6), 483-489. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2014/sam146f.pdf

Díaz, R. C., & González, R. M. (2014). Conductas problema en adolescentes en la ciudad de Monterrey, México. Enfermería Global, 33(1), 1-16. doi: https://doi.org/10.6018/eglobal.13.1.184861

Elgar, F. J., Mills, R. S., McGrath, P. J., Waschbusch, D. A., & Brownridge, D. A. (2007). Maternal and Paternal Depressive Symptoms and Child Maladjustment: The Mediating Role of Parental Behavior. Journal Abnormal Child Psychology, 35, 943-955. doi: https://doi.org/10.1007/s10802-007-9145-0

Giannakopoulos, G., Tzavara, C., Dimitrakaki, C., Kolaitis, G., Rotsika, V., & Tountas Y. (2009). The factor structure of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) in Greek adolescents. Annals of General Psychiatry, 20(8), 1-7. doi: https://doi.org/10.1186/1744-859X-8-20

Gómez-Ortiz, O., Del Rey, R., Romera, E. M., & Ortega-Ruiz, R. (2015). Los estilos educativos paternos y maternos en la adolescencia y su relación con la resiliencia, el apego y la implicación en acoso escolar. Anales de Psicología, 31(3), 979-989. doi: https://doi.org/10.6018/analesps.31.3.180791

Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: A Research Note. Journal Child Psychology and Psychiatry, 38 (5), 581-587. doi: https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x

Hall, L. A., Rayens, M. K., & Peden A. R. (2008). Maternal Factors Associated with Child Behavior. Journal of Nursing Scholarship, 40 (2), 124- 130. doi: https://doi.org/10.1111/j.1547-5069.2008.00216.x

Hernández, N. J., Guadarrama, G. R., Veytia, L. M., & Márquez, M. O. (2017). Prevalencia de problemas emocionales y conductuales en una muestra de adolescentes mexicanos. Psico, 48(4), 250-255. doi: http://dx.doi.org/10.15448/1980-8623.2017.4.25438

Hernández, S. R., Fernández, C. C., & Baptista, L. P. (2014). Metodología de la investigación (6.a ed.). México D. F.:

McGraw-Hill.

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) (2015). Encuesta Intercensal 2015. Recuperado de http://www.beta.inegi.org.mx/temas/estructura/

Jiménez-Iglesias, A., & Moreno C. (2015). La influencia de las diferencias entre el padre y la madre sobre el ajuste adolescente. Anales de psicología, 31 (1), 367-377. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.31.1.158081

Manzano, P. A., & Zamora, M. S. (2009). Sistema de ecuaciones estructurales: una herramienta de investigación. Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

Meier, L. K., & Oros, L. B. (2012). Percepción de las prácticas parentales y experiencia de emociones positivas en adolescentes, Revista de Psicología, 8(16), 73-84. Recuperado de http://hdl.handle.net/11336/19108

Méndez, S. M., Andrade, P. P., & Peñaloza, G. R. (2013). Prácticas parentales y capacidades y dificultades en preadolescentes. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 15 (1), 99-118. Recuperado de https://www.redalyc.org/html/802/80225697007/

Morales, C. S., Félix, R. V., Rosas, P. M., López, C. F., & Nieto, G. J. (2015). Prácticas de Crianza Asociadas al Comportamiento Negativista Desafiante y de Agresión Infantil. Avances en Psicología Latinoamericana 33(1), 57-76. doi: dx.doi.org/10.12804/apl33.01.2015.05

Oliva, D. A., Parra, J. A., Sánchez-Queija, I., & López, G. F. (2007). Estilos educativos materno y paterno: evaluación y relación con el ajuste adolescente. Anales de la Psicología, 23 (1), 49-56. Recuperado de https://revistas.um.es/analesps/article/view/23201

Organización Mundial de la Salud (OMS) (2018). Salud de la madre, el recién nacido, del niño y del adolescente. Recuperado de http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/

Oudhof, B. H., Rodríguez, A. B., & Robles, E. E. (2012). La percepción de la crianza en padres, madres e hijos adolescents. LIBERABIT, 18 (1), 75-82. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-48272012000100010&script=sci_arttext

Papalia, D. E., Wendkos, O. S., & Duskin, F. R. (2001). Psicología del desarrollo (pp. 465-583, 597-718). Colombia: McGraw-Hill Education.

Parra, A., & Oliva A. (2002). Comunicación y conflicto familiar durante la adolescencia. Anales de Psicología, 18(2), 215-23. Recuperado de https://revistas.um.es/analesps/article/view/28421

Reising, M. M., Watson, K. H., Hardcastle, E. J., Merchant, M. J., Roberts, L., Forehand, R., & Compas, B. E. (2013). Parental depression and economic disadvantage: The role of parenting in associations with internalizing and externalizing symptoms in children and adolescents. Journal of child and family studies, 22(3), 335-343. doi: https://doi.org/10.1007/s10826-012-9582-4

Richaud de Minzi, M.C., Lemos, V., & Mesurado B. (2011). Relaciones entre la percepción que tienen los niños de los estilos de relación y de la empatía de los padres y la conducta prosocial en la niñez media y tardía. Avances en Psicología Latinoamericana, 29 (2), 330-343. Recuperado de https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1363

Rocha, S. T. (2004). Socialización, cultura e identidad de sexo: el impacto de la diferenciación entre los sexos. Tesis de doctorado. Facultad de Psicología. UNAM.

Rodrigo, J. M., García, M., Máiquez M. L., & Triana, B. (2005). Discrepancias entre padres e hijos adolescentes en la frecuencia percibida e intensidad emocional en los conflictos familiars. Estudios de Psicología, 26 (1), 21-34. http://dx.doi.org/10.1174/0210939053421407

Rodríguez, M. A., Del Barrio, M. V., & Carrasco M. A. (2009). ¿Cómo perciben los hijos la crianza maternal y paterna? Diferencias por edad y sexo. Escritos de Psicología, 2 (2), 10-18. Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/ep/v2n2/original2.pdf

Schojaei, T., Wazana, A., Pitrou, I., & Kovess, V. (2009).The strengths and difficulties questionnaire: validation study in French school-aged children and cross-cultural comparisons. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 44, 740-747. doi: https://doi.org/10.1007/s00127-008-0489-8

Sevilla, T. M., Sanabria, J. P., Orcasita, L. T., & Palma, D. M. (2016). Consistencies and discrepancies in communication between parents and teenage children about sexuality. Paidéia (Ribeirão Preto), 26 (64), 139-147. DOI:10.1590/1982-43272664201601

Smetana, J. G. (2017). Current research on parenting styles, dimensions, and beliefs. Current opinion in Psychology, 15, 19-25. doi: https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.02.012

Syed, E. U., Hussein, H. S., & Mahnud, S. (2007). Screening for emotional and behavioural problems amongst 5?11-year-old school children in Karachi, Pakistan. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 42, 421-427. doi: https://doi.org/10.1007/s00127-007-0188-x

Urbano, C., & Yuni, A. (2016). Psicología y cultura de los adolescentes. Editorial Brujas. Argentinaa: Editorial Brujas.

World Medical Association (1964). Declaracion de Helsinki. Recuperado de https://www.wma.net/what-we-do/

Reference by

Sistema OJS 3 - Metabiblioteca |