English 159-176
FLIP
Los autores que publiquen en esta Revista aceptan las siguientes condiciones:
Acta Colombiana de Psicología se guía por las normas internacionales sobre propiedad intelectual y derechos de autor, y de manera particular el artículo 58 de la Constitución Política de Colombia, la Ley 23 de 1982 y el Acuerdo 172 del 30 de Septiembre de 2010 (Reglamento de propiedad intelectual de la Universidad Católica de Colombia)
Los autores conservan los derechos de autor y ceden a la Revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta Revista.
Resumen
El envejecimiento se asocia comúnmente con el deterioro cognitivo y la pérdida de otras capacidades, lo cual conlleva la necesidad de investigar elementos que puedan contribuir a las intervenciones preventivas de rehabilitación cognitiva y que tienen como objetivo garantizar la calidad de vida de los ancianos. El objetivo de este estudio fue caracterizar ancianos que se inscribieron en esta intervención, para medir los efectos del entrenamiento cognitivo, con énfasis en las funciones ejecutivas, comparando un grupo experimental con un grupo control. Se trata de una investigación cuantitativa, con un diseño cuasi-experimental; es correlacional y comparativa, con pre y post-test e intervención. La muestra estuvo conformada por 83 ancianos, dividida en un grupo experimental (GE) (45 personas) y un grupo control (GC) (38 personas). Se utilizaron los siguientes instrumentos: entrevista neuropsicológica semiestructurada sobre características sociodemográficas; Examen Mínimo del Estado Mental (Mini Mental State o MMSE, por sus siglas en inglés); Inventario de Ansiedad Beck (BAI, por sus siglas en inglés); Escala de Depresión Geriátrica (GDS, por sus siglas en inglés); subpruebas WAIS-III: prueba de amplitud de dígitos (Digit Span), vocabulario, diseño con bloques, codificación, Secuenciación de Letras y Números (LNS por sus siglas en inglés), y la búsqueda de símbolos; Test de Trazos (TMT por sus siglas en inglés); Figuras Complejas de Rey; Paradigma de Sternberg; tareas de fluidez verbal sobre semántica (animales) y fonemas (F-A-S); Prueba de Aprendizaje Verbal-auditiva de Rey (RVLT por sus siglas en inglés); Prueba de Stroop: colores y palabras; tareas ir/no ir; y Test Wisconsin de Clasificación de Cartas (WCST por sus siglas en inglés). Los resultados de la comparación entre los grupos mostraron que hubo una diferencia significativa en cuanto al número de errores en el Paradigma de Sternberg y las categorías completas del WCST. Las comparaciones intragrupales mostraron que el GE tuvo mejores resultados después de la intervención en las siguientes pruebas: GDS, RAVLT, Figuras Complejas de Rey (memoria), prueba de amplitud de dígitos y vocabulario.
Palabras clave:
Citas
Almeida, O. P., & Almeida, S. A. (1999). Confiabilidade da versão brasileira da escala de depressão em geriatria (GDS) versão reduzida. Arquivos de Neuropsiquiatria, 57(2-B), 421-426.
Alvarez, A. M. M. (2007). Deu branco: Um guia para desenvolver o potencial de sua memória. Rio de Janeiro, RJ: Record.
Alves, L., Simões, M. R., & Martins, C. (2014). Metodologias de estimação da Inteligência Pré-Mórbida na identificação do declínio cognitivo. Avaliação Psicológica, 13(1), 37-46.
Aprahamian, I., Martinelli, J. E., Neri, A. L., & Yassuda, M. S. (2010). A precisão do Teste do Desenho do Relógio comparada com a de testes de triagem padrão para a doença de Alzheimer. Resultados de um estudo de idosos brasileiros com formações heterogêneas. Internacional Psychogeriatrics, 22, 64-71.
Bayles, K. A., & Kasniak, A. (1987). Communication and cognition in normal aging. Boston, USA: College-Hill.
Beck, A. T., & Steer, R. A. (1993).Beck Depression Inventory: Manual. San Antonio, USA: Psychological Corporation.
Belleville, S., Chetrkow, H., & Gauthier, S. (2007). Working memory and control of attention in a person with Alzheimer?s disease and mild cognitive impairment. Neuropsychology, 21, 456-469.
Bertolucci, P. H. F., Brucki, S. M. D., Campacci, S. R., & Juliano, Y. (1994). O mini-exame do estado mental em uma população geral: Impacto da escolaridade. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 52 (1), 1-7.
Biernacki, P., & Waldorf, D. (1981). Snowball sampling: Problems and techniques of chain referral sampling. Sociological Methods & Research, 10(2), 141-163.
Boccardi, M., & Frisoni, G. B. (2005). Cognitive rehabilitation for severe dementia: Critical observations for better use of existing knowledge. Mechanisms of ageing and development, 127(2), 166-172.
Brucki, S. M. D., Nitrini, R., Caramelli, P., Bertolucci, P. H. F., & Okamoto, I. H. (2003). Sugestões para o uso do Mini Exame do Estado Mental no Brasil. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 61(3B), 777-781. doi: 10.1590/S0004-282X2003000500014.
Brum, P.S., Forlenza, O.V., Yassuda, M.S. (2009). Cognitive Training in Older Adults with Mild Cognitive Impairment. Dementia & Neuropsychologia 2009 3(2): 124-131.
Camarano A. A. (2002). Envelhecimento da população brasileira: uma contribuição demográfica. Rio de Janeiro: IPEA, 26 p. (Texto para discussão, 858).
Caramelli, P., Carthery-Goulart, M. T., Porto, C. S., Charchat- Fichman, H., & Nitrini, R. (2007). Category fluency as a screening test for Alzheimer disease in illiterate and literate patients. Alzheimer Disease& Associated Disorders, 21(1), 65-67. doi: 10.1097/WAD.0b013e31802f244f.
Clare, L., Woods, R. T., Moniz Cook, E. D., Orrell, M., & Spector, A. (2003) Cognitive rehabilitation and cognitive training for early-stage Alzheimer´s disease and vascular dementia. Cochrane Database of Systematic Reviews, 14(4), 385-401. doi: 10.1002/14651858.Cd003260.
Clare, L., & Woods, R. T. (2004). Cognitive rehabilitation and cognitive training for early stage Alzheimer´s disease and vascular dementia. Neuropsychological Rehabilitation, 14(4), 385-401. doi: 10.1080/09602010443000074.
Cunha, J. A. (2000). Inventário de Depressão de Beck: Catálogo de técnicas úteis. In J. A. Cunha (Ed.), Psicodiagnóstico V. 5. ed. (pp. 202-290). Porto Alegre, Brasil: Artes Médicas.
Cunha, J. A. (2001). Manual da versão em português das Escalas Beck. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Davis, J.C., Marra, C. A., Najafzadeh, M., & Liu-Ambrose, T.(2010). The independent contribution of executive functions to health related quality of life in older women. BMC Geriatrics, 10(16). doi: 1471-2318/10/16.
Diniz, L. F. M., Cruz, M. F., Torres, V. M.,&Cosenza, R. M. (2000). O teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey: Normas para uma população brasileira. Revista Brasileira de Neurologia, 36, 79-83. doi: 10.1590/S1516-44462011005000007.
Evans, C. (2007). Cognitive-behavioural therapy with older people. Advances in Psychiatric Treatment, 13, pp. 111-118. doi: 10.1016 / j.encep.2013.04.002.
Farina, E., Mantovani, F., Fioravanti, R., Pignatti, R., Chiavari, L., Imbornone, E., Ovilotto, F., Alberoni, M., Marani, C., &Nemni, R. (2006). Evaluating two group programmes of cognitive training in mild to-moderate Ad: Is there any difference between a global stimulation and a cognitive specific one Aging & Mental Health, 10 (3), 211-218.
Folstein, M. F., Folstein, S. E., & McHugh, P. R. (1975). MiniMental State: A practical method for grading the cognitive state of patients for clinician. Journal of Psychiatric Research, 12, 189-198. doi: 10.1016/0022-3956(75)90026-6.
Grieve, S. M., Williams, L. M., Paul, R. H., Clark, C. R., & Gordon, E. (2007). Cognitive aging, executive function, and fractional anisotropy: a diffusion tensor MR imaging study. American Journal Neuroradiology, 28, 226-235. doi: http://journal.frontiersin.org/Journal/10.3389/fnhum.2013.00794/full#sthash.Q4ceYOEi.dpuf.
Head, d., Kennedy, K. M., Rodrigues, K. M., & Raz. N. (2009). Age differences in perseveration: cognitive and neuro-anatomical mediators of performance on the Wisconsin Card Sorting Test. Neuropsychologia, 47, 1200-1203. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2009.01.003.
Huber, S. J. (1992). Magnetic resonance imaging correlates of executive functions impairment in multiple sclerosis. Neuropsychiatry, Neuropsychology and Behavioral Neurology, 5(1), 33-36.
Holderbaum, C. S., Rinaldi, J., Brandão, L., & Parente, M. A. M. P. (2006). A intervenção cognitiva para pacientes portadores de demência do tipo Alzheimer. In: M.A.M.P. Parente (Ed.), Cognição e Envelhecimento (pp.260-273).
Porto Alegre, Brasil: Artmed. Irigaray, T. Q., Schneider, R. H., & Gomes, I. (2011). Efeitos de um treino cognitivo na qualidade de vida e no bem-estar psicológico de idosos. Psicologia: Reflexão e Crítica, 24(4), 810-818. doi: 10.1590/S0102-79722011000400022 Irigaray, T. Q., Schneider, R. H., & Gomes, I. (2012). Efeitos de um treino de atenção, memória e funções executivas na cognição de idosos saudáveis. Psicologia: Reflexão e Crítica, 25(1), 1-15. doi: 10.1590/S0102-79722012000100023.
Kaufman, A. S., & Lichtenberger, E. O. (1999).Essentials of WAISIII Assessment. New York, USA: John Wiley & Sons, Inc. Kaufman, J. C., & Kaufman, A. S. (2001). Time for the changing of the guard: a farewell to short forms of intelligence tests. Journal of Psycho educational Assessment, 19, 245-267.
Lezak, M. D. (1995). Neuropsychological assessment 3rd edition. New York, USA: Oxford University Press.
Lezak, M. D. (2005). Neuropsychological assessment 4th edition. New York, USA: Oxford University Press.
Lezak, M. D. (2012). Neuropsychological assessment 5th edition. New York, USA: Oxford University Press.
Lima-Silva T.B., Fabricio, A. T., Silva, L. S. V., Oliveira, G.M., Silva, W. T., Kissaki, P. T.,. . . Yassuda, M. S. (2012). Training of executive functions in the healthy elderly: Results of a pilot study. Dementia Neuropsychologia, 6(1), 35-41.
Luria, A.R., Pribram, K.M., Homskaya E.D. (1964).An experimental analysis of the behavioral disturbance produced by a left frontal arachnoidalendothelioma. Neuropsychol, 2, 257-80.
Malloy-Diniz, L. F., Lasmar, V. A. P., Gazinelli, L. S. R., Fuentes, D., & Salgado, J. V. (2007). The Rey Auditory-Verbal Learning Test: Applicability for the Brazilian elderly population Revista Brasileira de Psiquiatria, 29(4), 324-329. doi: 10.1590/S1516-44462006005000053.
Marino, D., & Julián, C. (2010). Actualización en tests neuropsicológicos de funciones ejecutivas. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 2(1), 34-45.
Mayr, U., Spieler, D. H., & Kliegl, R. (2001). Introduction. European Journal of Cognitive Psychology, 13, 1-4.
Moniz-Cook, E., & Vernooij-Dassen, M. (2006). Timely psycho social intervention in dementia: A primary care perspective. Dementia, 5, 307-315.
Monsch, A. U., Bondi, M. W., Butters, N., Paulsen, J. S., Salmon, D. P., Brugger, P., & Swenson, M. R. (1994).A comparison of category and letter fluency in Alzheimer´s disease and Huntington´s disease. Neuropsychology, 8, 25-30.
Monsch, A. U., Bondi, M. W., Butters, N., Salmon, D. P., Katzman, R., & Thal, L. J. (1992).Comparisons of verbal fluency tasks in the detection of dementia of the Alzheimer type. Archives of Neurology, 49, 1253-1258.
Monteiro, T.C.G. (org.) (2003). A nova velhice: uma visão multidisciplinar. Rio de Janeiro: Revinter.
Nascimento, E. (2002). Mudanças Estruturais incluídas no WAIS-III: Três novos subtestes e quatro índices fatoriais. Psico-USF, 7(1), 53-58. Nascimento, E. (2005). WAIS-III: Escala de Inteligência Wechsler para Adultos?manual técnico. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Nascimento, R. F. L., Argimon, I. I. L., & Lopes, R. M. F. (2006) Atualidades do idoso no mercado de trabalho. Psicologia. Com.pt. 1-7.
Nelson, H. E. (1976). A modified card sorting test sensitive to frontal lobe defects. Cortex: A Journal Devoted to the Study of the Nervous System and Behavior, 12(4), 313-324.
Nouchi R., Taki Y., Takeuchi H., Hashizume H., Akitsuki Y., et al. (2012). Brain Training Game Improves Executive Functions and Processing Speed in the Elderly: A Randomized Controlled Trial. PLoS ONE 7(1): e29676. doi:10.1371/journal.pone.0029676
Posner, M.I., Sheese, B.E., Odludas, Y., & Tang, Y.(2006). Analyzing and shaping human attentional networks. Neural Netw, 19, 1422-1429.
Prigatano, G. P. (1997). Learning from our successes and failures’ Reflections and comments on cognitive rehabilitation: How it is and how it might be. Journal of the International Neuropsychological Society, 3(5), 497-499.
Rogers, W.A. (2006). Attention and aging. In D. C. Park, N. Schwarz (eds.), Cognitive aging: A primer (pp. 57-71). Psychology Press, Taylor & Francis Group; USA.
Salthouse, T.A. (1996) the processing-speed theory of adult age differences in cognition. Psychological Review, 103, 403-428. Sattler, J. M. (1988). Assessment of children. San Diego: Jerome M. Sattler.
Sholberg, M. M., Mateer, C. A. (1989). Remediation of executive functions impairments. In M. M. Sholberg, C. A. Mateer (eds.). Introduction to cognitive rehabilitation (pp. 232-263). New York: Guilford Press.
Shulman, K. I. (2000). Clock-drawing: is it the ideal cognitive screening test? International Journal of Geriatric Psychiatry, 15, 548-561.
Shulman, K. I., Gold, D. P., Cohen, C. A., & Zucchero, C. A. (1993). Clock-drawing and dementia in the community: a longitudinal study. International Journal of Geriatric Psychiatry, 8, 487-496.
Spreen, O., & Benton, A. L. (1977). Neurosensory Center Comprehensive Examination for Aphasia (NCCEA). Victoria, Canada: University of Victoria Neuropsychology Laboratory. Strauss, E., Sherman, E. M. S., & Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological tests 3rd edition. New York, USA: Oxford U. Press.
Tirapu-Ustárroz, J., Muñoz-Céspedes, J. M., Pelegrin-Valero, C., & Albéniz-Ferreras, A. (2005). Propuesta de un protocolo para la evaluación de las funciones ejecutivas. Revista de Neurología, 41(3), 177-186.
Tirapu-Ustrárroz, J., & Muñoz-Céspedes, J. M. (2005). Memoria y funciones ejecutivas. Revista de Neurología, 41(8), 475-484. Tirapu-Ustrárroz, J., Lago, M. R., & Unturbe, F. M. (2011). Manual de Neuropsicología. 2 ed. Barcelona, Espanha: Viguera Editores. Trentini, C. M., Argimon, I. I. L., Oliveira, M. S., & Werlang, B. G. (2010). Teste Wisconsin de Classificação de Cartas: versão para idosos? Adaptação e Padronização Brasileira. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Vaughan, L., & Giovanello, K. (2010). Executive function in daily life: Age-related influences of executive processes on instrumental activities of daily living. Psychol Aging, 25, 343?355. Wechsler, D. (2004). WAIS-III: Escala de Inteligência Wechsler para Adultos: Manual; Adaptação e Padronização de uma amostra Brasileira. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Woods, B., Thorgrimsen, L., Spector, A., Royan, L., &Orrell, M. (2006). Improved quality of life and cognitive stimulation therapy in dementia. Aging and Mental Health, 10(3), 219-226.
Yassuda, M. S., Batistoni, S. S. T., Fortes, A. G., & Neri, A. L. (2006). Treino de memória no idoso saudável: Benefícios e mecanismos. Psicologia: Reflexão e Crítica, 19(3), 470-481. doi: 10.1590/S0102-79722006000300016
Yesavage, J. A., Brink, T. L., Rose, T. L., Lum, O., Huang, V. Adey, M. B., & Leier, V. O. (1983). Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Jounal of Psychiatry Research, 17, 37-49
##submission.citations.for##
