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Efectos de la estructura textual sobre la comprensión y abstracción de hechos históricos

Effects of textual structure on comprehension and abstraction of historical facts

García-Utrera Luis , Pérez-Almonacid Ricardo

Visitas Artículo 573 | Visitas PDF 368

41-64 | Publicado: 2022-06-24

Contribución de la tolerancia al distrés y la memoria de trabajo a la comprensión lectora en niños de 9 a 12 años de edad

Contribución de la tolerancia al distrés y la memoria de trabajo a la comprensión lectora en niños de 9 a 12 años de edad

Pereyra María Florencia, Vernucci Santiago, Andrés María Laura, del Valle Macarena Verónica, Olsen Cintia, García Coni Ana, Canet Juric Lorena

Visitas Artículo 453 | Visitas PDF 417

195-210 | Publicado: 2024-02-19

Batería Multidimensional de Autorregulación para la Comprensión Lectora: evidencia preliminar de validez de criterio

Multidimensional Self-Regulation Battery for Reading Comprehension: Preliminary Evidence for Criterion Validity

Ferraz Adriana Satico, Aparecida Angeli dos Santos Acácia, Porto Noronha Ana Paula, S. Almeida Leandro

Visitas Artículo 117 | Visitas PDF 84

169-188 | Publicado: 2024-09-19

Evaluación de distintos niveles de comprensión lectora en estudiantes mexicanos de psicología.

Assessment of different levels of reading comprehension in mexican psychology students.

Guevara Benítez Yolanda, Guerra García Jorge, Delgado Sánchez Ulises, Flores Rubí Claudia

Visitas Artículo 5698 | Visitas PDF 3494

113-121 | Publicado: 2014-07-01

Alfredo Ardila. Más allá de Broca y Wernicke

Alfredo Ardila. Beyond Broca and Wernicke

León Anhuaman Laura Andrea

Visitas Artículo 1533 | Visitas PDF 134

5-6 | Publicado: 2021-08-13

Rendimiento de la memoria prospectiva en personas mayores, adultos y jóvenes.

Prospective memory performance in older people, adults and youth.

Vélez Larrota Rúber S., Menacho Jiménez Inmaculada, Marchena Consejero Esperanza, Navarro Guzmán José I., Aguilar Villagrán Manuel

Visitas Artículo 680 | Visitas PDF 752

143-151 | Publicado: 2014-07-01

Programa de investigación para el análisis funcional del ajuste lector.

A research program for the functional analysis of reading adjustment.

Arroyo Rosalinda, Canales César, Silva Héctor, Carpio Claudio, Morales Germán

Visitas Artículo 433 | Visitas PDF 146

31-39 | Publicado: 2007-07-01

Serious Games para mejorar la atención en niños y niñas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH): un estudio piloto.

Serious Games to Improve Attention in Boys and Girls with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): A Pilot Study.

Gallardo Vergara René, Monserrat Gallardo Mónica

Visitas Artículo 1594 | Visitas PDF 0

33-49 | Publicado: 2023-05-29

Inteligencia emocional en el deporte: propiedades psicométricas de la prueba de inteligencia emocional Self Report (SSEIT) entre atletas brasileño

Adaptation and Psychometric Properties of the Self Report Emotional Intelligence Test (SSEIT) among Brazilian athletes

Ferreira Lima Karlla Emanuelle , Freire Gabriel Lucas Morais, Sousa Vinicius da Cruz , Contreira Andressa Ribeiro , Moraes José Fernando Vila Nova de , Nascimento Junior José Roberto Andrade do

Visitas Artículo 1620 | Visitas PDF 432

121-136 | Publicado: 2021-12-16

Argumentación y concepciones implícitas sobre física : un análisis pragmadialéctico.

Argumentative discourse and implicit conceptions about physics : a pragma-dialectic analysis.

Gutiérrez R. Mario Fernando, Correa R. Miralba

Visitas Artículo 303 | Visitas PDF 187

55-63 | Publicado: 2008-01-01

Características lectoras de niños con trastorno del aprendizaje de la lectura.

Reading characteristics of children with reading learning disability.

Bolaños García Rocío, Gómez Betancurt Luz Ángela

Visitas Artículo 550 | Visitas PDF 353

37-45 | Publicado: 2015-11-02

Escritura en enfermedad de parkinson (EP) : revisión sistemática de literatura.

Writing in parkinson’s disease (PD) : a systematic review of literature.

Rodríguez Riaño Johanna, Baquero Castellanos Silvia

Visitas Artículo 1380 | Visitas PDF 502

17-26 | Publicado: 2011-07-01

Impacto positivo de la terapia del lenguaje en afasia progresiva no fluente.

Positive impact of speech therapy in progressive non-fluent aphasia.

Andrade Calderón Paola, Salvador Cruz Judith, Sosa Ortiz Ana Luisa

Visitas Artículo 933 | Visitas PDF 1042

101-114 | Publicado: 2015-10-15

Compromiso social como medida de reserva cognitiva y su relación con distintos procesos cognitivos en jóvenes universitarios.

Social engagement as a measurement of cognitive reserve and how it relates to different cognitive skills in college students.

Trejo Becerra Eva Gabriela, Reynoso-Alcantara Vicenta

Visitas Artículo 1018 | Visitas PDF 0

218-240 | Publicado: 2019-07-07

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