Intelligent behavior and emergence of self-regulated performances: Effects of the type of concurrent verbalizations
Edgar Rodrigo Chávez Hernández
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Abstract
The effects of varying the type of concurrent verbalizations (instantial, partial relational and total relational) on the percentage of correct responses during training and transfer tests were evaluated. Additionally, the extension of such effects to self-regulated interaction episodes was explored using conditional discrimination procedures. A study was designed consisting of three experimental groups and a control group. Each of the groups was exposed to five sequentially programmed conditions, namely: 1) Pretest, 2) Training, 3) Posttest, 4) Transfer and 5) Self-Regulation Test. In the first four conditions, the group percentage of correct answers was recorded. In the case of self-regulation test, the individual frequency of the type of Behavioral Performance Units (BDU) was analyzed. The main finding of the study highlights that training in instance-type verbalizations notably favors the development of high percentages of correct responses under training conditions and in varied and novel situations. Likewise, it was found that the effectiveness trained in instantial verbalizations was related to the development of high frequencies of BDU characterized by its effectiveness in both components of behavioral adjustment in self-regulation episodes.
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