Filtros avanzados
1 - 25 de 40 elementos 1 2 > >> 

Contribución de la tolerancia al distrés y la memoria de trabajo a la comprensión lectora en niños de 9 a 12 años de edad

Contribución de la tolerancia al distrés y la memoria de trabajo a la comprensión lectora en niños de 9 a 12 años de edad

Pereyra María Florencia, Vernucci Santiago, Andrés María Laura, del Valle Macarena Verónica, Olsen Cintia, García Coni Ana, Canet Juric Lorena

Visitas Artículo 1440 | Visitas PDF 749

195-210 | Publicado: 2024-02-19

Efectos de la estructura textual sobre la comprensión y abstracción de hechos históricos

Effects of textual structure on comprehension and abstraction of historical facts

García-Utrera Luis , Pérez-Almonacid Ricardo

Visitas Artículo 1143 | Visitas PDF 507

41-64 | Publicado: 2022-06-24

Características lectoras de niños con trastorno del aprendizaje de la lectura.

Reading characteristics of children with reading learning disability.

Bolaños García Rocío, Gómez Betancurt Luz Ángela

Visitas Artículo 1256 | Visitas PDF 423

37-45 | Publicado: 2015-11-02

¿El entrenamiento en lectura de creencias puede influir sobre la competencia pragmática?: un estudio sobre las relaciones de estas capacidades cognitivas en la infancia

Can belief- reading training influence pragmatic competence? A study on the relationships of these cognitive abilities in childhood

Restrepo L Ximena, Villada Zapata Johny

Visitas Artículo 1241 | Visitas PDF 544

80-94 | Publicado: 2021-08-12

Percepción de las personas en niños y niñas de 10-12 años: comparación con otros grupos etarios

Perception of People in Children Aged 10-12: A Comparison with Other Age Groups

Roselli Néstor Daniel

Visitas Artículo 1413 | Visitas PDF 0

131-147 | Publicado: 2024-09-13

Desarrollo de habilidades conductuales maternas para promover la alfabetización inicial en niños preescolares.

Development of maternal skills to implement early literacy with preschool children.

Rugerio Tapia Juan Pablo, Guevara Benítez Yolanda

Visitas Artículo 1062 | Visitas PDF 251

81-90 | Publicado: 2013-01-01

Compromiso social como medida de reserva cognitiva y su relación con distintos procesos cognitivos en jóvenes universitarios.

Social engagement as a measurement of cognitive reserve and how it relates to different cognitive skills in college students.

Trejo Becerra Eva Gabriela, Reynoso-Alcantara Vicenta

Visitas Artículo 1658 | Visitas PDF 0

218-240 | Publicado: 2019-07-07

Análise dos erros apresentados por adultos iletrados ao longo de um programa informatizado de ensino de leitura e escrita.

Análisis de errores presentados por adultos iletrados a lo largo de un programa computarizado para la enseñanza de lectura y escritura.

Calcagno Solange, da Silva Barros Romariz, Sbravatti Ferrari Isabela, das Graças de Souza Deisy

Visitas Artículo 1724 | Visitas PDF 175

123-136 | Publicado: 2016-04-11

Signos neurológicos blandos y procesos cognitivos en niños escolares de 6 - 11 años.

Neurological soft signs and cognitive processes in Mexican schoolchildren aged 6 to 11 years.

Salvador Cruz Judith , Tovar Vital Dulce Saraí, Segura Villa Abraham, Ledesma-Amaya Luis, García Anacleto Antonio, Aguillón Solis Cristina, Sánchez Vielma Eric, Rodríguez Martínez Marlene

Visitas Artículo 20947 | Visitas PDF 252

28-52 | Publicado: 2019-07-07

Relación entre atención compartida madre-hijo, sensibilidad materna y expresión emocional gestual infantil.

Relationship between mother-child shared attention, maternal sensitivity and infant emotional gestural expression.

Muñoz Londoño Elizabeth, Farkas Chamarrita

Visitas Artículo 2030 | Visitas PDF 0

131-143 | Publicado: 2018-07-05

Análisis del funcionamiento de la memoria operativa en niños con trastornos en el aprendizaje.

Analysis of working memory functioning in children with learning disorders.

Ocampo Gaviria Tulia, Sierra Fitzgerald Óscar

Visitas Artículo 2105 | Visitas PDF 1440

81-90 | Publicado: 2014-07-01

Una aproximación al significado del amor en una población infantil en Lima, Perú

An approach to the meaning of love in a child population in Lima, Peru

Ventura-León José Luis, Sánchez-Villena Andy Rick, Barboza-Palomino Miguel , Curahua-Guillén Karen, Oros Laura Beatriz

Visitas Artículo 2378 | Visitas PDF 966

56-71 | Publicado: 2021-12-10

Revisiones sobre la crisis climática en la psicología latinoamericana

Reviews on the climate crisis in Latin American psychology

Medina Arboleda Iván Felipe

Visitas Artículo 2142 | Visitas PDF 238

5-6 | Publicado: 2021-12-09

Estudio etnográfico del suicidio de los tikuna en la ribera colombiana del Amazonas (2008-2016): análisis de riesgo según conexión con las ciudades, edad y sexo

Estudio etnográfico del suicidio de los tikuna en la ribera colombiana del Amazonas (2008-2016): análisis de riesgo según conexión con las ciudades, edad y sexo

Estévez Paz Miguel Ángel, Moreno Martín Florentino, Ayllón Alonso Elena , Díaz-Guerra Romero Alejandro

Visitas Artículo 3952 | Visitas PDF 1194

1-19 | Publicado: 2025-04-02

Factores motivacionales y de capital cultural que inciden en el comportamiento lector en estudiantes mexicanos de nivel medio superior de diferente estrato social.

Motivational factors and of cultural capital that affect reading behavior of mexican students of middle higher level from different social status.

Mújica Sarmiento Alejandro, Guido García Priscila, Gutiérrez Martínez Rodolfo Enrique

Visitas Artículo 1058 | Visitas PDF 341

21-31 | Publicado: 2012-01-01

Estrategias de afrontamiento de crisis causadas por desempleo en familias con hijos adolescentes en Bogotá.

Coping strategies for crisis caused by unemployment in families with adolescent children in the city of Bogota.

Martín Padilla Ernesto, Fajardo Gonzáles Carlos, Gutiérrez Morales Adriana, Palma Prieto Daniel

Visitas Artículo 4173 | Visitas PDF 1535

127-141 | Publicado: 2007-07-01

La contribución del bienestar subjetivo, las expectativas y la crianza maternas en los logros escolares de sus niños y en la valoración de la participación de los padres.

The contribution of mothers’ subjective well being, expectations, and parenting in children’s school achievement and in the assessment of parenting involvement.

Solís Cámara R. Pedro, Díaz Romero Marysela, Ovando Perla del Carpio, Esquivel Flores Eva, Acosta Gonzalez Itzel, Torres Alba de Jesús

Visitas Artículo 834 | Visitas PDF 471

71-82 | Publicado: 2007-07-01

Validación cognitiva de un protocolo instruccional de reexperimentación emocional en adultos víctimas de violencia política en Colombia

Cognitive validation of an instructional protocol for emotional disclosure in adult victims of political violence in Colombia.

Barreto-Galeano María Idaly, Peñate-Castro Wenceslao, Rojas-Landinez Leidy Johanna, Ardila-Cubillos Diana Carolina, Garzón-Velandia Diana Camila, Zambrano-Hernández Sonia, Blanco-Abarca Amalio, Sabucedo-Cameselle José Manuel

Visitas Artículo 2000 | Visitas PDF 772

104-121 | Publicado: 2022-06-28

Habilidades lingüísticas en niños de estrato sociocultural bajo, al iniciar la primaria.

LInguistic skills of children from a low socioeconomic level at the beginning of elementary education.

Guevara Benítez Yolanda, García Vargas Gustavo, López Hernández Alfredo, Delgado Sánchez Ulises, Hermosillo García Ángela

Visitas Artículo 1922 | Visitas PDF 860

9-17 | Publicado: 2007-07-01

Los problemas internalizados y externalizados en la competencia académica de escolares.

Internalizing and externalizing problems and academic competence of school children.

Romero Godínez Edith, Gómez Maqueo María Emilia Lucio, Forns Santacana María

Visitas Artículo 1165 | Visitas PDF 915

65-74 | Publicado: 2015-10-15

Fusión de identidad: una revisión sistemática

Identity fusion: A systematic review

Henríquez Henríquez Diego Tomás, Urzúa Morales Alfonso, López López Wilson

Visitas Artículo 3197 | Visitas PDF 251

383-437 | Publicado: 2020-07-30

Un estudio sobre la función del objetivo instruccional en el aprendizaje de competencias contextuales.

A study on the function of instructional objectives in contextual competence learning.

Ibáñez Bernal Carlos, Mendoza Meraz Gerónimo, Reyes Seáñez María Amelia

Visitas Artículo 834 | Visitas PDF 215

25-35 | Publicado: 2008-01-01

Formación de clases equivalentes a través de reglas verbales y formato manual.

Equivalent class formation via verbal rules and paper-and-pencil format.

Torres Chávez Álvaro, Tovar y Romo Ángel

Visitas Artículo 759 | Visitas PDF 164

47-53 | Publicado: 2008-07-01

Factores que deben ser tenidos en cuenta en el proceso de adquisición de la lectura alfabética.

Factores que deben ser tenidos en cuenta en el proceso de adquisición de la lectura alfabética.

Meneses Báez Alba Lucía

Visitas Artículo 1957 | Visitas PDF 1631

23-33 | Publicado: 2000-01-01

Conducta criminal : una perspectiva psicológica basada en la evidencia.

Behavioral sciences and forensic criminology in the accusatory system.

Merchan-Rojas Libertad

Visitas Artículo 3258 | Visitas PDF 167

296-297 | Publicado: 2019-01-01

  • La Universidad Católica de Colombia es una Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación, reconocida mediante Resolución Número 2271 de julio 7 de 1970 del Ministerio de Justicia.
  • Notificaciones Judiciales: Avda. Caracas # 46-72 Sede Las-Torres, Bloque H – Rectoría email:
    notificacionjudicial@ucatolica.edu.co

Normatividad Institucional

Servicios

Contacto y sedes

  • (60 1) 3 27 73 00
  • (60 1)3 27 73 33
  • Sede Las Torres
    Bogotá Avenida Caracas # 46 -72
  • Sede 4
    Bogotá Carrera 13 # 47 – 30
  • Sede El Claustro
    Bogotá Diagonal 46 A # 15 B – 10
  • Sede Carrera 13
    Bogotá Calle 47 # 13 - 54

Sistema OJS 3 - Metabiblioteca |