Vítimas de bullying, sintomas depressivos, ansiedade, estresse e ideação suicida em adolescentes

Abstract

The study aimed to verify the correlation between being a victim of bullying, the presence of depression, anxiety, and stress symptoms and suicidal ideation in teenagers. Also, it intended to identify if there were differences between the variables investigated, by gender and age. This was a cross-sectional quantitative research in which 117 teenagers participated. The instruments used were: a sociodemographic questionnaire, the California Bullying Victimization Scale, the Depression, Anxiety and Stress Scale, and the Beck Scale for Suicidal Ideation. The analyzes were performed using descriptive statistics, Spearman correlation, and Mann-Whitney U test. The results indicate that 48.71% of the sample presented suicidal ideation. There was a positive correlation between being a victim of bullying and having depression, anxiety and stress symptoms, and being a victim and having suicidal ideation. Girls present more stress symptoms than boys and younger adolescents are more likely to be victims of bullying than older ones. Thus, discussing this issue is relevant, both in schools and in families, to reduce the psychological suffering of the victims

Keywords:

Bullying Teenagers Depression Anxiety Stress Suicidal ideation

References

Agência Brasil. (2017). É preciso falar sobre bullying, depressão e suicídio, alertam especialistas. http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2017-04/e-preciso-falar-sobre-bullying-depressao-e-suicidio-alertam-especialistas

Alavi, N., Reshetukha, T., Prost, E., Antoniak, K., Patel, C., Sajid, S., & Groll, D. (2017). Relationship between

Bullying and Suicidal Behaviour in Youth presenting to the Emergency Department. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 26(2), 70-77. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5510935/

Albuquerque, P. P., Williams, L. C., & D’Affonseca, W. S. (2013). Efeitos tardios do bullying e Transtorno de Estresse Pós-Traumático: Uma Revisão Crítica. Psicologia:Teoria e Pesquisa, 29(1), 91-98. https://doi.org/10.1590/

S0102-37722013000100011

Alves, M. G. (2016). Viver na escola: indisciplina, violência e bullying como desafio educacional. Cadernos de Pesquisa, 46(161), 594-613. https://doi.org/10.1590/198053143679

Arseneault, L. (2017). The long-term impact of bullying victimization on mental health. World psychiatry journal, 16(1), 27-28. https://doi.org/10.1002/wps.20399

Bandeira, C. M., & Hutz, C. S. (2012). Bullying: prevalência, implicações e diferenças entre os gêneros. Psicologia

Escolar e Educacional, 16(1), 35-44. https://doi.org/10.1590/S1413-85572012000100004

Barbosa, A. K., Parente, T. D., Bezerra, M. M., & Maranhão, T. L. (2016). Bullying e sua relação com o suicídio na adolescência. Journal and Psycology, 10(31), 1-19. https://doi.org/10.14295/idonline.v10i31.501

Borges, V. R., & Werlang, B. S. (2006). Estudo de ideação suicida em adolescentes de 15 a 19 anos. Estudos de Psicologia, 11(3), 345-351. https://doi.org/10.1590/S1413-294X2006000300012

Borges, V. R., Werlang, B. S., & Copatti, M. (2008). Ideação suicida em adolescentes de 13 a 17 anos. Barbarói, 28, 109-123. https://doi.org/10.17058/barbaroi.v0i0.192

Breakwell, G. M., Hammond, S., Fife-Schaw, C., & Smith, J. A. (2010). Métodos de Pesquisa em Psicologia (3. ª ed.).

Artmed.

Brito, C. C., & Oliveira, M. T. (2013). Bullying and self-esteem in adolescents from public schools. Jornal de Pediatria, 89(6), 601-607. https://doi.org/10.1016/j.jped.2013.04.001

Calbo, A. S., Busnello, F. de B., Rigoli, M. M., Schaefer, L. S., & Kristensen, C. H. (2009). Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimização e conduta pró-social entre pares. Contextos Clínicos, 2(2), 73-80. https://doi.org/10.4013/ctc.2009.22.01

Cavalcanti, J., Coutinho, M., Pinto, A., Silva, K., & Do Bú, E. (2018). Vitimização e Percepção do Bullying: Relação

com a Sintomatologia Depressiva de Adolescentes. Revista de Psicologia da IMED, 10(1), 140-159. https://doi.

org/10.18256/2175-5027.2018.v10i1.2725

Cunha, J. A. (2001). Manual da versão em português das escalas Beck. Casa do Psicólogo.

Dancey, C., & Reidy, J. (2006). Estatística sem matemática para a psicologia: Usando SPSS para windows. Artmed.

Dellazzana, L. L., Sattler, M. K., & Freitas, L. B. (2010). A importância da inclusão da família na intervenção contra

o bullying. Pensando Famílias, 14(1), 109-120. https://biblat.unam.mx/pt/revista/pensando-familias/articulo/a-im

portancia-da-inclusao-da-familia-na-intervencao-contra-o--bullying

DeSousa, D., Rodriguez, S., & De Antoni, C. (2014). Relacionamentos de amizade, grupo de pares e tribos urbanas na adolescência. En L. Habigzang, E. Diniz & S. Koller (Eds.), Trabalhando com adolescentes: teoria e intervenção

psicológica (pp. 118-131). Artmed.

Fernandes, G., & Yunes, M. Â. (2017). O bullying no ambiente escolar: uma realidade a ser enfrentada. En Resumos da Semana Científica Unilasalle, 10. Unilasalle.

Forlim, B. G., Stelko-Pereira, A. C., & Williams, L. C. (2014). Relação entre bullying e sintomas depressivos em estudantes do ensino fundamental. Estudos de Psicologia (Campinas), 31(3), 367-375. https://doi. org/10.1590/0103-166x2014000300005

Garbin, C. A., Gatto, R. C., & Garbin, A. J. (2016). Prevalência de bullying em uma amostra representativa de adolescentes brasileiros. Archives of Health Investigation, 5(5), 256-261. https://doi.org/10.21270/archi.v5i5.1701

Hui, E. K., Tsang, S. K., & Law, B. C. (2011). Combating school bullying through developmental guidance for positive youth development and promoting harmonious school culture. Scientific World Journal, 11, 2266-2277. https://doi.org/10.1100/2011/705824

Hale, R., Fox, C. L., & Murray, M. (2017). As a parent you become a tiger: parents talking about bullying at school.

Journal of Child and Family Studies, 26(7), 2000-2015. https://doi.org/10.1007/s10826-017-0710-z

Holt, M. K.,Vivolo-Kantor, A. M., Polanin, J. R., Holland, K. M., De Gue, S., Reid, G. (2015). Bullying and suicidal

ideation and behaviors: a meta-analysis. Pediatrics, 135(2), 496-509. https://doi.org/10.1542/peds.2014-1864

Klomek, A. B., Kleinman, M., Altschuler, E., Marrocco, F., Amakawa, L., & Gould, M. S. (2013). Suicidal adolescents’

experiences with bullying perpetration and victimization during high school as risk factors for later depression and suicidality. Journal of Adolescent Health, 53(1), 37-42. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2012.12.008

Leader, H., Singh, J., Ghaffar, A., & de Silva, C. (2018). Association between bullying and pediatric psychiatric

hospitalizations. SAGE Open Medicine, 6, 1-7. https://doi.org/10.1177/2050312117750808

Liu, Y, & Lu, Z. (2012). Chinese High School Students’ Academic Stress and Depressive Symptoms: Gender and

School Climate as Moderators. Stress and Health, 28(4), 340-346. https://doi.org/10.1002/smi.2418

Landstedt, E., & Gadin, K.G. (2012). Seventeen and stressed. Do gender and class matter? Health Sociology Review, 21(1), 82-89. https://doi.org/10.5172/hesr.2012.21.1.82

Lima, M. S. (2013). Correlatos valorativos do bullying: um estudo com estudantes e pais (tesis de doctorado). Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil. http://tede.biblioteca.ufpb.br/handle/tede/6939

Machado, W. L., & Bandeira, D. R. (2013). Adaptação e validação da Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS21) para o Português brasileiro. Manuscript submitted for publication.

Machado, S. F., Veiga, H. M., & Alves, S. H. (2011). Níveis de estresse em alunos de 3a série do ensino médio. Universitas: Ciências da Saúde, 9(2), 35-52. https://doi.org/10.5102/UCS.V9I2.1362

Malecki, C. K., Demaray, M. K., Coyle, S., Geosling, R., Rueger, S. Y., & Becker L. D. (2015). Frequency, Power

Differential, and Intentionality and the Relationship to Anxiety, Depression, and Self-Esteem for Victims of

Bullying. Child & Youth Care Forum, 44(1), 115-131. https://doi.org/10.1007/s10566-014-9273-y

Malta, D. C., Prado, R. R., Dias, A. J., Mello, C. M., Silva, M. A., Caiaffa, W. T. (2014). Bullying e fatores associados em adolescentes brasileiros: análise da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2012). Revista

Brasileira de Epidemiologia, 17(1), 131-154. https://doi. org/10.1590/1809-4503201400050011

Malta, D. C., Mello, F. C., Prado, R. R., Sá, A. C., Marinho, F., Pinto, I. V., Silva, M. M., & Silva, M. A. (2019). Prevalência de bullying e fatores associados em escolares brasileiros, 2015. Ciência & Saúde Coletiva, 24(4), 1359-1368. https://doi.org/10.1590/1413-81232018244.15492017

Marques, C. P., Gasparotto, G. S., & Coelho, R. W. (2015). Fatores relacionados ao nível de estresse em adolescentes estudantes: uma revisão sistemática. Salusvita, 34(1), 99- 108. https://secure.usc.br/static/biblioteca/salusvita/salusvita_v34_n1_2015_art_07.pdf

Martins, M. J. (2009). Mau-tratos entre adolescents na escola. Novembro. Melim, M., & Pereira, B. (2013). Bullying, Género e Idade. En P. Silva, S. Souza & I. Neto (Eds.), O desenvolvimento humano: perspectivas para o século XXI. Memória, Lazer e Atuação Profissional (vol. 1, pp. 292-316). EDUFMA.

Menegotto, L. M., Pasini, A., & Levandowski, I. G. (2013). O bullying escolar no Brasil: uma revisão de artigos científicos. Revista Psicologia: Teoria e Prática, 15(2), 203-215. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ptp/v15n2/16.pdf

Moore, S. E., Norman, R. E., Suetani, S., Thomas, H. J., Sly, P.D., & Scott, J. G. (2017). Consequences of bullying victimization in childhood and adolescence: A systematic review and meta-analysis. World Journal of Psychiatry, 7(1), 60-76. https://doi.org/10.5498/wjp.v7.i1.60

Moreira, L. C., & Bastos, P. R. (2015). Prevalência e fatores associados à ideação suicida na adolescência: revisão de literatura. Psicologia Escolar e Educacional, 19(3), 445-453. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0193857

Moreno, E. A., Silva, A. P. da, Ferreira, G. A., Siva, F. P. da, Frazão, I. da S., & Cavalcanti, A. M. (2012). Perfil epidemiológico de adolescentes vítimas de bullying em escolas públicas e privadas. Revista Enfermagem UERJ, 20(6), 808-813. https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/enfermagemuerj/article/view/6030/4337

Oliveira, W. A., Silva, J. L., Yoshinaga, A. C., & Silva, M. A. (2015). Interfaces entre família e bullying escolar: uma revisão sistemática. Psico-USF, 20(1), 121-132. https://doi.org/10.1590/1413-82712015200111

Pabian, S., & Vandebosch, H. (2016). An Investigation of ShortTerm Longitudinal Associations Between Social Anxiety and Victimization and Perpetration of Traditional Bullying and Cyberbullying. Journal of Youth and Adolescence, 45(2), 328-339. https://doi.org/10.1007/s10964-015-0259-3

Paixão, G., Santos, N., Matos, L., Santos, C., Nascimento, D., Bittencourt, I., & Silva, R. (2014). Violência escolar: percepções de adolescentes. Revista Cuidarte, 5(2), 717-22. https://doi.org/10.15649/cuidarte.v5i2.83

Patias, N. D., Machado, W. L., Bandeira, D. R., & Dell’Aglio, D. D. (2016). Depression Anxiety and Stress Scale (DASS21)-Short Form: Adaptação e Validação para Adolescentes Brasileiros. Psico-USF, 21(3), 459-469. https://doi.org/10.1590/1413-82712016210302

Romo, M. L., & Kelvin, E. A. (2016). Impact of bullying victimization on suicide and negative health behaviors among adolescents in Latin America. Revista Panamericana de Salud Pública, 40(5), 347-355. https://www.scielosp.org/scielo.phpscript=sci_arttext&pid=S102049892016001100347&lng=en&nrm=iso&tlng=en

Sandoval-Ato, R., Vilela-Estrada, M. A., Mejia, C. R., & Caballero-Alvarado, J. (2018). Suicide risk associated with

bullying and depression in high school. Revista Chilena de Pediatría, 89(2), 208-215. https://doi.org/10.4067/ s0370-41062018000100209

Santos, J. O., & Santos, R. M. (2013). Bullying: o novo fenômeno da violência escolar. Revista Brasileira de Educação e Saúde, 1(1), 15-23. http://www.gvaa.com.br/revista/in dex.php/REBES/article/view/1957

Santos, M. M., Perkoski, I. R., & Kienen, N. (2015). Bullying: atitudes, consequências e medidas preventivas na percepção de professores e alunos do ensino fundamental. Temas em Psicologia, 23(4), 1017-1033. https://doi.org/10.9788/TP2015.4-16

Santrock, J. W. (2014). Adolescência. Artmed.

Schermann, L. B., Béria, J. U., Jacob, M. H., Arossi, G., Benchaya, M. C., Bisch, N. K., & Rieth, S. (2014). Estresse em adolescentes: estudo com escolares de uma cidade do sul do Brasil. Aletheia, (43-44), 160-173. http:// pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-03942014000100012&lng=pt&tlng=pt

Segundo, P. R., Souza, A. F., Souza, D. K. de, Oliveira, H. G. de, Bueno, F. F., & Prandi, L. R. (2016). Bullying escolar: os danos sociais e os aspectos jurídicos do fênomeno. Educere-Revista da Educação da UNIPAR, 15(2), 219-237.

https://doi.org/10.25110/educere.v15i2.2015.5621

Seixas, S. R. (2009). Diferenças de género nos comportamentos de bullying: contributos da neurobiologia. Interaçções, 5(13), 63-97. https://doi.org/10.25755/int.398

Silva, C. S., & Costa, B. L. (2016). Opressão nas escolas: o bullying entre estudantes do ensino básico.

Cadernos de Pesquisa, 46(161), 638-663. https://doi.org/10.1590/198053143888

Silva, E. F., & Cabral, R. V. (2014). Como combater o bullying na escola e na sociedade. En Resumos do Congresso

Internacional de educação e inclusão, 1 (p. 1). Editora Realize.

Simões, S., Ferreira, J. J., Braga, S., & Vicente, H. T. (2015). Bullying, vinculação e estilos educativos parentais

em adolescentes do 3º ciclo do ensino básico. Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social, 1(1), 30-41. http://rpics.ismt.pt/index.php/ISMT/issue/ view/3/showToc

Sino, R., Arnold, E., Dourada, S., Langdon, S., Anderson, U., & Bryant, U. (2014). Percepções e correlatos psicossociais do bullying entre os jovens indianos de Lumbee. American Indian and Alaska Native Mental Health Research, 21(1), 1-17. https://doi.org/10.5820/aian.2101.2014.1

Soares, A. K., Gouveia, V. V., Gouveia, R. S., Fonsêca, P. N. da, & Pimentel, C. E. (2015). Escala Califórnia de Vitimização do Bullying (ECVB): evidências de validade e consistência interna. Temas em Psicologia, 23(2), 481-491. https://doi.org/10.9788/TP2015.2-18

Sousa, G. S. de, Santos, M. S., Silva, A. T., Perrelli, J. G., & Sougey, E. B. (2017). Suicide in childhood: a literatura review. Ciência & Saúde Coletiva, 22(9), 3099-3110. https://doi.org/10.1590/1413-81232017229.14582017

Sousa, M. M., & Stelko-Pereira, A. C. (2016). Relações entre violência escolar, gênero e estresse em pré adolescentes. Revista Eletrônica de Educação, 10(1), 110-127. https:// doi.org/10.14244/198271991304

Sprinthall, N. A., & Collins, W. A. (2008). Psicologia do adolescente Uma abordagem desenvolvimentista (4. ª ed.).

Fundação Calouste Gulbenkian

Stapinski, L. A., Araya, R., Heron, J., Montgomery, A. A, & Stallard, P. (2015). Peer victimization during adolescence:

concurrent and prospective impact on symptoms of depression and anxiety. Anxiety, Stress & Coping, 28(1), 105-120. https://doi.org/10.1080/10615806.2014.962023

Stelko-Pereira, A. C., & Williams, L. (2012). Desenvolvimento de rede para enfrentar o bullying: lições canadenses.

Psicologia Escolar e Educacional, 16(2), 349-351.https://doi.org/10.1590/S1413-85572012000200019

Ulbrich, G. D., Oselame, G. B., de, Oliveira, E. M., & Neves, E. B. (2017). Motivadores da ideação suicida e a autoagressão em adolescentes. Adolescência & Saúde, 14(2), 40-46. https://www.researchgate.net/publication/318489665/download

Vieira, I. S., Torales, A. P., Vargas, M. M., & Oliveira, C. C. (2016). Atitudes de alunos expectadores de práticas de

bullyng na escola. Ciência, Cuidado e Saúde, 15(1), 163-170. https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v15i1.29403

Waseem, M., & Nickerson, A. (2017). Bullying. StatPearls Publishing.

Werlang, B. S., Borges, V. R., & Fensterseifer, L. (2004). Estudo de fidedignidade e validade da Escala de Ideação Suicida de Beck. En B. S. Werlang & N. J. Botega (Eds.), Comportamento suicida (pp.189-193). Artmed.

##submission.citations.for##